Główny specjalista

Warunki pracy

Czynności szczególnie utrudniajace wykonywanie zadań:

- permanentna obsługa klientów zewnętrznych
(spoza administracji, np. obywatele, przedsiębiorstwa) lub przeprowadzanie kontroli w innych urzędach

Miejsce i otoczenie organizacyjno-techniczne stanowiska pracy:

- praca biurowa z wykorzystaniem komputera powyżej 4 godzin dziennie;

- budynek wyposażony w windy, toaleta dostosowana dla osób niepełnosprawnych, do wykorzystania schodołaz.

Opis dostępności budynku dla osób z niepełnosprawnością znajduje się na stronie Ministerstwa: https://www.gov.pl/web/edukacja/informacja-dla-osob-majacych-trudnosci-w-poruszaniu-sie

Zakres zadań

• Inicjuje i projektuje rozwiązania systemowe oraz prawne, w tym legislacyjne i dotyczące zapewnienia warunków bezpieczeństwa i higieny w szkołach i placówkach, w tym funkcjonowania monitoringu wizyjnego, strzelnic szkolnych oraz poprawy bezpieczeństwa dzieci i młodzieży w ruchu drogowym. Monitoruje ich funkcjonowanie i przygotowuje w tym zakresie analizy, opinie oraz projekty kompleksowych rozwiązań.
• Podejmuje działania na rzecz oceny sytuacji bezpieczeństwa fizycznego w jednostkach systemu oświaty, analizuje warunki sanitarno-higieniczne, organizuje i wspiera działania informacyjno-promocyjne z tego zakresu (w tym we współpracy międzyresortowej). Opracowuje analizy dotyczące wypadków, skarg, wniosków i petycji, przedstawia oceny i wnioski oraz bierze udział w tworzeniu projektów rządowych programów w zakresie bezpieczeństwa, profilaktyki i zdrowia.
• Koordynuje wdrażanie i realizację programów rządowych oraz projektów dotyczących bezpieczeństwa i higieny, promocji zdrowia, w tym zdrowia psychicznego, profilaktyki zachowań problemowych dzieci i młodzieży, w tym agresji i przemocy oraz wspiera szkoły i placówki w realizacji zadań wynikających z tych działań. Reprezentuje ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania w pracach Międzyresortowego Zespołu ds. programu ograniczania przestępczości i aspołecznych zachowań Razem Bezpieczniej im. Władysława Stasiaka, Zespołu Monitorującego ds. Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie/Domowej, Europejskiej Sieci Zapobiegania Przestępczości (European Crime Prevention Network – EUCPN), Grupy roboczej do spraw realizacji działań edukacyjnych w ramach Programu dla szkół, Krajowej Rady Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego oraz grupy roboczej funkcjonującej w ramach zawartego porozumienia dotyczącego organizowania i przeprowadzania przez Polski Związek Motorowy ogólnopolskich turniejów bezpieczeństwa w ruchu drogowym.
• Bierze udział we wsparciu merytorycznym i organizacyjnym pracy Pełnomocnika Ministra Edukacji ds. zdrowia psychicznego uczniów.
• Współpracuje z właściwymi komórkami organizacyjnymi w zakresie nadzorowania i koordynowania wykonywania nadzoru pedagogicznego na terenie kraju oraz nadzorowania działalności kuratorów oświaty w zakresie właściwości wydziału. Przygotowuje materiały informacyjne dla kuratorów oświaty, propozycje kierunków realizacji polityki oświatowej państwa, projekty arkuszy do przeprowadzania przez kuratorów oświaty kontroli w zakresie zgodności działalności szkół i placówek z przepisami prawa oraz jej wyników.
• Tworzy rozwiązania (w tym prawne i systemowe) w zakresie działań towarzyszących Programu dla szkół. Uczestniczy w przygotowaniu zasad realizacji programu w każdym roku szkolnym oraz recenzuje propozycje szczegółowych założeń administrowania całym programem, w tym kwestii podziału budżetu, towarzyszących działań edukacyjnych, promocji, monitoringu i oceny.
• Współpracuje w realizacji zadań wynikających z krajowych i międzynarodowych programów profilaktycznych i zdrowotnych, w tym Narodowego Programu Zdrowia, Narodowej Strategii Onkologicznej, Krajowego Programu Przeciwdziałania Przemocy Domowej, Narodowego Programu Ochrony Zdrowia Psychicznego. Przeprowadza kontrole zewnętrzne podmiotów realizujących zadania publiczne w zakresie właściwości wydziału.

Wymagania niezbędne

• Wiedza z zakresu prawa oświatowego, w tym nadzoru pedagogicznego
• Znajomość zasad bezpieczeństwa i higieny w obiektach użyteczności publicznej, w tym dotyczących publicznych i niepublicznych szkół i placówek
• Znajomość zasad funkcjonowania administracji publicznej oraz organizacji służby cywilnej i obowiązków członków korpusu służby cywilnej
• Znajomość przepisów Kodeksu postępowania administracyjnego
• Rzetelność
• Współpraca
• Komunikacja
• Samodzielność i inicjatywa
• Umiejętność argumentowania
• W służbie cywilnej nie może być zatrudniona osoba, która w okresie od dnia 22 lipca 1944 r. do dnia 31 lipca 1990 r. pracowała lub pełniła służbę w organach bezpieczeństwa państwa lub była współpracownikiem tych organów w rozumieniu przepisów ustawy z dnia 18 października 2006 r. o ujawnianiu informacji o dokumentach organów bezpieczeństwa państwa z lat 1944–1990 oraz treści tych dokumentów - nie dotyczy kandydatek/kandydatów urodzonych 1 sierpnia 1972 r. lub później. Osoba wybrana do zatrudnienia będzie musiała złożyć oświadczenie lustracyjne, jeśli urodziła się przed 1 sierpnia 1972 r.
• Radzenie sobie w sytuacjach kryzysowych
• Znajomość języka angielskiego na poziomie średniozaawansowanym B1
• Posiadanie obywatelstwa polskiego
• Korzystanie z pełni praw publicznych
• Nieskazanie prawomocnym wyrokiem za umyślne przestępstwo lub umyślne przestępstwo skarbowe

Wymagania dodatkowe

• Wykształcenie wyższe lub studia podyplomowe z zakresu bezpieczeństwa lub zdrowia publicznego lub pedagogiki lub psychologii lub socjologii
• Przygotowanie pedagogiczne
• Znajomość języka angielskiego na poziomie średniozaawansowanym B2
• Znajomość skutecznych działań profilaktycznych w zakresie przeciwdziałania agresji i przemocy rówieśniczej, ochrony i wzmacniania zdrowia psychicznego wśród dzieci i młodzieży
• Wiedza z zakresu zdrowia publicznego, w tym profilaktyki zachowań ryzykownych dzieci i młodzieży
• Wiedza z zakresu finansów publicznych i dyscypliny wydatkowania środków publicznych, w tym dotycząca procedur zamówień publicznych i trybu konkursowego określonego w ustawie o pożytku publicznym i o wolontariacie
• Znajomość przepisów prawa o kontroli w administracji publicznej